一流研究生课程是一流研究生教育和一流学科的重要内容和基本特征。为落实“天津大学一流研究生教育行动计划”，2021年以来，学校启动了研究生学科核心课建设，实施以核心课程建设牵引提升研究生课程整体质量的建设方案。为持续推动核心课程建设，保障课程建设成效，切实提高研究生课程质量，5月24日至6月13日，研究生院召开研究生核心课程建设系列宣讲调研会。系列调研会以学院、学科组团形式共举办10场，历时三周。

聚焦一流研究生课程建设的主题，研究生院与27个研究生培养院级单位展开面对面交流研讨，直面问题，凝聚共识。研究生院副院长何芳，部分学院（部）院长（主任），各学院（部）主管研究生教育副院长（主任）、学科负责人、核心课程负责人、教学团队成员，校院两级督导专家等分别参与了调研交流。系列调研会由研究生院培养办公室主任关静主持。

贯彻会议精神  强化育人职责

调研会上，研究生院传达了学校党委常委会对研究生教育工作的重要指示以及学校人才工作会议精神。强调要坚持需求导向、问题导向，不断完善人才培养体系，加强分类培养，以核心课程建设为牵引，高标准构建符合新时代需求的研究生课程体系和教材体系。要大力引导教师队伍把教好书、育好人作为第一职责，组织高层次人才牵头高质量课程建设，促进科研成果向实践教学内容转化，提高课程创新性和挑战度，培养学生的创新思维和创新能力。

研究生院副院长何芳在会上介绍了研究生核心课程建设的相关背景，并进一步强调了研究生核心课程建设的重要性。她指出，核心课程建设水平是研究生教育水平的重要体现，也是推进学校研究生教育改革的重要支撑。要通过核心课程建设与改革，引导高水平师资关注研究生课程教学，提高课程难度，让学生真正忙起来，以高水平核心课程支撑高层次人才培养及其未来职业发展。

落实行动计划  推进课程建设

系列调研会以“聚焦高质量人才培养，建设一流研究生课程”为主题，深入研讨核心课程建设问题及举措，是落实“天津大学一流研究生教育行动计划”、完善研究生课程教学体系的重要步骤。

研讨会上，研究生院培养办公室主任关静系统介绍了研究生核心课程建设实施方案和推进计划。

在建设思路上，研究生院以核心课建设为示范引领，提升研究生课程整体质量，完善高层次人才培养体系，支撑一流研究生教育，推进“双一流”建设；在建设举措上，以高水平教学团队建设为抓手，引导高层次人才投入研究生核心课程教学，推动高标准、高质量实施课程建设与教学改革；在工作机制上，通过完善质量督导机制、教学保障机制和教学激励机制，推动建设工作顺利开展。

2022年，研究生院将在本次深入调研基础上，进一步推动学院对照建设任务清单，细化落实各项建设举措，组建课程建设工作小组，制定课程质量评价标准，加强教学研讨与质量督导，切实提高建设成效与课程质量。同时，加强政策引导，建立研究生课程教学荣誉体系，加大经费保障和激励力度，引导任课教师潜心研究生核心课程教学。

坚持问题导向  提高课程质量

调研会上，各个学院汇报介绍了研究生核心课程建设的总体情况和各门核心课程进展，分析了存在问题与不足，并提出了进一步建设计划。

针对人才交叉培养的需求，机械学院融合三个一级学科知识体系，打造全院一体化研究生核心课程群，开展分批建设；针对课程教学对科研支撑作用不够的问题，建筑学学科构建能力导向、体现专硕学硕差异化培养的的主干课程轴，围绕主干课程轴打造不同的核心课程模块，推进教研一体；针对教学内容相对陈旧、课程设置不合理的问题，建工学院系统规划，重建教学组织，建立资深教授为负责人的核心课程教学团队，并制定实施细则，开展立项建设；针对以往“因人设课”、核心课程缺乏完整知识结构的问题，材料学院实施按课选人，组建由讲席、英才教授等领衔的高水平教学团队，打造区别本科的研究生核心课程。

本次调研，研究生院邀请校级督导组专家全程参加。督导专家们从课程内容更新、教学模式创新、考核方式改革、课程资源建设等方面提出了中肯的意见和建议。根据学院课程建设进展汇报情况以及调研会督导专家意见，研究生院形成进一步建设工作要求的指导意见与建设任务书，及时反馈给学院。

针对调研过程中，学院提出的研究生课程教学激励政策、课程评教、跨学科选课等方面的问题和建议，研究生院也及时整理并形成解决或改进的工作方案，并将在后续工作中持续改进。尤其是，将通过加强政策支持、加大资源配置和构建教学荣誉体系，为研究生课程教学提供完备的政策保障和激励机制，提高研究生课程教学的吸引力，推动高水平核心课程不断涌现和研究生课程整体质量持续提升。

本次调研会通过广泛宣讲、深入调研和认真研讨，总结了研究生核心课程建设的初步进展与成果，进一步梳理了研究生课程教学仍存在的问题与不足，明确了下一阶段工作的任务和目标，为研究生核心课程建设全面展开做了充分的宣传动员，营造教书育人、注重质量的学术氛围，为课程建设改革取得预期成效奠定了良好的基础。