1） 提出“能够向全球诠释中华传统营建智慧、具有国际领导力的建筑领域卓越工程人才”的培养目标

转变西学为体的传统建筑类培养范式，积极响应国家重大需求与民族复兴和文化自信的时代命题。对标行业前沿应用问题，将中华传统营建智慧融通于当代建筑教育理论，探索出传统与现代相融合的研究生教育新范式。

通过国际化学科建设、本土化营建技术集成和美育德育综合素质培养，培育具有更好的技术基础知识、能领导创新开发与运行并且具有社会与历史责任感的行业卓越人才。

2）构建以传统文化为内核、尖端技术为引领、“学习产出”为导向的 NH-CDIO 培养模式

依托理论成果构建 NH-CDIO 能力大纲，搭建以“学习产出”为导向的培养方案。通过设立大师工作室，建设引智基地等建立了“国内+国际+行业专家”三位一体的师资梯队。设置纵横联动、逐级递进的建筑类主干课与相关课程群，改变了课程碎片化的现状。通过双师制指导、实习实训基地建设、国家重大工程项目参与等措施为学生塑造了自发性、沉浸式的教学生态环境，提升了建筑类人才教育的传统理论转译能力，优化了理论知识与设计实践相融合的教学方法。

3）创立多渠道精细化管理、校院两级协同运作的团队管理与发展机制

依托双一流学科建设，创设多元实践师资引入机制，以高水平项目与技术为靶向弹性组合师资团队。依托教育部引智基地，持续提升中外联合教研平台水平。依托海外联合教研实践，建立两岸三地互动机制，合作传承中华文化智慧。13在管理机制上，创设 A-SOP （高水平标准化执行流程）和 PLES（项目评价体系），实现目标、师资和资源多方协调。A-SOP 凝聚高阶人才资源，聘请中国工程院崔恺院士、国家级勘察设计大师李兴钢等专家定期参与设计教学评价，邀请英国皇家科学院 Michael Batty 院士、英国皇家工程院康健院士等专家参与开题和答辩。PLES 邀请美国哥伦比亚大学﹑佐治亚理工大学、密西根大学等院长教授开展国际同行评议。