本成果以土木水利类研究生多元创新设计能力培养为目标，面向学生需求，提出了“以水利工程多学科交叉“BIM+”为核心，重组教学内容，通过搭建的虚实结合的实训平台进行互动式教学，开展专业人才创新能力培养”新思路。在教学环节中，以“自我探索、深度引导、理论严谨、互动充分”为基本方法，强调研究性和自我探索性学习，培养学生的自学习、自完善、自创新能力。

本成果历时5年，探索解决了工科专业课与课程思政深度融合的途径问题；探索解决了“新工科”背景下教学资源与工程实际部分脱节的问题；提升了研究生专业知识与智能化技术的融合水平；探索解决了研究生课堂由“知识导向”向“问题导向”的教学模式转变问题；探索解决了学生由“被动接受型学习”向“自主创新型学习”的学习模式转变问题；形成了“课堂教学+课外实践+专家讲座+实地参观”四位一体的教学体系和考核方式。

本成果在人才培养和立德树人方面成效显著。在天津大学建筑工程学院在水利工程和土木工程一级学科进行使用和推广，实践检验期超过5年。在本校内已将水利工程多学科交叉“BIM+”实训思想引入4门研究生课程，同时构建了三个基于BIM+的水利工程虚实结合的实训平台，已有水工结构方向已超过100名研究生通过相关实训模块进行操作训练。同时，本成果在武汉大学、郑州大学、华北水利水电大学等传统水利院校的研究生培养中推广使用，效果显著；也得到了中水北方勘测设计研究院等用人单位的高度评价。