（1）成果简介

习近平总书记提出的 “三个面向”升级为“四个面向”，标志着我国践行“人民至上、生命至上”价值理念的新布局以及“保障人民健康”优先发展的战略位置。而创制重大新药、打破国外专利药物垄断，实现从“有药用”到“有良技”的发展目标，则对我国健康产业的发展提出了更高要求。健康中国战略的实施需要强有力的人才支撑，具有创新能力、专业知识以及国际视野的高层次国际化医药人才成为迫切需求。

天津大学药物科学与技术学院（以下简称“药学院”）于2014年首批成功入选国家“中国高校国际化示范学院推进计划”，肩负我国本土高校国际化教育改革先行先试的重任。学院在打造革新教学模式、培养具有国际竞争力的药学人才等方面进行了诸多实践和探索。

成果在课程教学改革基础上，立足国家“健康中国”重大发展战略需求，围绕强化药学研究生过程管理这一核心问题，以“回归学术本源”为理念，设计并实践了以“家国情怀（Patriotism）、师者初心（Mentorship）、学生至上(Graduates)、生态系统(Environment)”即“PMGE”为核心的药学研究生国际化培养与管理机制：1.在明确为谁培养人这一根本问题的同时，注重厚植研究生家国情怀、教育学生坚守科学精神；2.作为研究生培养的第一责任人，强化导师管理、引导“导师精神”回归，长效机制赋能人才培养初心；3.保护研究兴趣，设计“纵横双向网格化”研究生质量保障体系，为学生提供个性化的培养过程监督及指导；4.构建跨越国界的人文环境，营造自由交流、鼓励创新的国际化文化氛围，搭建“三维度、五向度”的国际化教育生态系统。成果围绕“导师和学生”——研究生培养最重要的主体双方制定新政，以外因作用内因，培育育人土壤，打造具有创新精神、国际竞争力的药学高端人才培养范式。

图1.“PMGE”为核心的药学研究生国际化培养与管理机制

（2）主要解决的教育教学问题

1.立足当今世界复杂格局，如何培养具有大国情怀、大国责任和大国担当的时代新人。当今世界面临百年未有之大变局，挑战与机遇并存。作为国际化示范学院，我院外籍教师比例最高时达46%，可视为一个小型国际世界。成果旨在探索如何在复杂的环境中坚持立德树人，培养具有世界格局的高端药学人才。

2.如何通过强化研究生育人的核心主体—导师的管理，引导“导师精神”回归学术本真，创造和谐导学关系。成果立足于在药学研究生过程管理中，建立行之有效的导师的管理举措，避免导师“老板化”，鼓励教师潜心育人与研究创新，传道授业解惑，营造和谐的导学关系。

3.如何通过过程管理激发学生原始创新力，提升人才培养质量。传统的培养过程管理大多突出“管”而缺少“塑”，普遍采用“一刀切”的集中式管理而忽略了对学生的个性化监控。成果立足于在培养过程整体把关的基础上进行个性化管理，关注每位研究生的成长轨迹，切实注重激发与保护学生原始研究兴趣。