（1）督管结合，强化博士论文过程管理

针对开题、中期、预审和评阅环节加强过程管理，明确责任和依托。开题以学科为单位组织答辩，由学科负责人组织实施；将博士生学术论坛和博士生中期考核相结合，将相应年级的全体博士研究生合理分组，并鼓励学科交叉；论文送审前，进行答辩预审，学院组织送交校内外小同行专家进行评阅，制定对应的评阅标准，三分之二及以上同意方为通过，提交盲审；博士论文评阅则由教育部平台进行盲审，建立院级盲审文件，规范评价标准和不同情况的处理办法。建立了计划、督导和反馈三层次的督导机制，保障过程管理各环节的落实和严肃性。

（2）多措并举，营造学术交流良好氛围

从国际、国内和学院三层次，多措并举，促进学术交流和学科交叉，营造有利博士生培养的良好学术交流氛围。在国际层面，筹建7个国际联合研究中心及国际科技合作基地，推动研究工作的国际交流；在国内层面，建立校外学者邀请资助制度，资助系级单位邀请国内学者讲座交流，每年50余人次的学者来访，为博士生创造与知名学者当面交流的机会；在学院层面，将博士生学术论坛与中期考核相结合，不同学科的博士研究生交叉分组，评审组也由来自不同学科的专家构成，在督促博士生按选题报告中确定的方向和计划实施研究同时，通过学科交叉的交流，为博士生扩展视野，启发思路。总之，该改革建立的研究交流、学者交流和学生交流平台为博士生培养营造了良好的学术交流氛围。

（3）反馈机制，发现导学隐患，促进立德树人

立德树人是教育的根本任务，是加强和改进研究生教育的核心。研究生导师既要积极传授研究生知识，指导研究生科研进展，又要成为研究生成长的指导者和引路人。在强化论文进展过程管理的同时，关注博士生对导师指导方面的看法和心声，建立了研究生导师落实立德树人的四维度职责，包括：加强思政教育，做好价值引领；注重创新引领，提升学术能力；强化行为示范，培育学术道德规范；优化培养条件，做好人文关怀。以四维度职责细化为基础，形成导师自评与学生评价相结合的实施方案，通过两方面评价信息的汇总和分析，实现了对导学矛盾隐患的预警，做到及时了解情况，及早进行干预。并将分析结果反馈给导师，促进导师改进指导方法和方式，更好的落实立德树人职责。