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3月14日，研究生院在北洋园校区召开新学期工作部署会。党委常委、副校长李斌出席会议并讲话，各学院（部）主管研究生工作副院长、研究生教务老师，主管非学历继续教育工作领导、负责教师代表以及研究生院全体人员参加了会议。会议由研究生院副院长胡清华主持。首先，胡清华代表研究生院汇报了2024年工作总结与2025年工作要点。他提到，2025年研究生院把“数智赋能”作为年度主题，将重点实施“天津大学一流研究生教育新质行动”...
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为深入贯彻落实学校2025年春季学期开学工作会议精神，进一步推动天津大学研究生教育高质量发展，研究生院以“锚定学校2025年重点工作，深化研究生教育综合改革，落实一流研究生教育新质行动，创新实施研究生教育‘数智赋能年’”为主题，于2月24日下午召开研究生院2025年春季学期开学工作会议。党委常委、副校长李斌出席会议并讲话，研究生院全体中层班子成员及各科室负责人参加了会议。会议由综合管理办公室主任顾雨竹主持。...
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2025年4月25日，在天津大学建校130周年之际，由研究生院、研究生导师发展中心主办的“珠峰大讲堂”研究生导师系列培训活动隆重启幕。本次系列活动以“百卅传承·卓越领航”为主题，首场报告会特邀中国工程院院士、天津大学资深教授余贻鑫担任主讲嘉宾。活动通过线上线下相结合的方式同步进行，吸引了来自全校各学院近400名研究生导师参与。天津大学党委常委、副校长李斌出席开幕式并致辞，研究生院学位办公室主任刘庆岭主持本次会议。...
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回眸往昔，总结发展历程；展望未来，擘画奋进蓝图。值此研究生院庆祝建院四十周年之际，天津大学于12月14日隆重召开研究生导师发展中心建设研讨会暨天津大学研究生导师发展中心揭牌仪式。 教育部学位与研究生教育发展中心副主任亓彦伟，教育部学位管理与研究生教育司培养质量处处长杨秋波，天津市教委副主任罗延安，天津大学党委书记杨贤金，天津大学副校长王天友等领导出席会议。参加此次会议的还有北京大学、复旦大学、北京...
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2024年12月14日，天津大学研究生导师发展中心第一个系列活动正式启动，研究生导师人工智能实践能力提升培训首场活动在北洋园校区郑东图书馆正式拉开帷幕。本次活动得到广大研究生导师的积极响应，共有340余名导师到会参加培训。天津大学党委常委、副校长王天友出席会议并给各位导师送上了殷殷期望和深情嘱托。本次活动作为人工智能实践能力提升培训专题模块的第一讲，邀请了国家杰青、清华大学讲席教授唐杰，国家杰青、中国科学...
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为推动研究生教育分类发展，提升拔尖创新人才自主培养质量，树立研究生分类培养改革标杆，10月24日，天津大学研究生分类培养方案“样板间”评选会在卫津路校区举行。天津大学原副校长冯亚青，材料学院赵乃勤教授，教育学院闫广芬教授，微电子学院徐江涛教授，研究生院常务副院长李斌，研究生院副院长胡清华参加会议并担任评审专家，会议由研究生院培养办公室主任关静主持。会上，关静介绍了天津大学研究生分类培养方案修订背景...
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近日，教育部、国务院国资委联合主办的卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会上发布了首批全国卓越工程师培养改革优秀案例，我校报送的《产学研深度融合下电子特气卓越工程师培养新模式》成功入选。据悉，为深化卓越工程师培养体系改革与产教深度融合，提升高质量培养卓越工程师的能力，中国卓越工程师培养联合体面向全国开展卓越工程师培养改革优秀案例征集工作，经单位...
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10月16日，在我国第一颗原子弹爆炸成功60周年之际，天津大学研究生院党支部到天津核工业理化工程研究院，与核工业学院第七党支部、核理化院人力资源部/党委组织部党支部开展联学联做。天津大学研究生院党支部副书记、非学历继续教育管理办公室主任蔡建爽、招生办公室主任卢铮松、学位办公室主任刘庆岭，核工业学院第七党支部书记、副教务长章超，核理化院院长助理、公司总经理助理韩莉果，以及各支部其他成员代表30余人参加了会...
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近日，学校对2022年立项的52个“研究生文理拔尖创新奖励计划”项目开展中期检查，并于6月26日上午组织完成现场答辩评审工作。此次现场答辩评审分“人文社科”“基础研究”“新兴交叉学科与关键核心领域”三组同步进行。分组答辩评审前，研究生院常务副院长李斌介绍了“研究生文理拔尖创新奖励计划”项目的设立背景、管理模式和实施进展，并对此次现场答辩评审进行了集中部署。他提到，学校设立此类项目的初衷是为引导优秀导师聚...
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2024年6月14日下午，学校召开2024年研究生招生工作总结暨2025年招生工作研讨会，天津大学党委常委、副校长巩金龙出席会议，各学院（部）主管研究生工作副院长、负责研究生招生工作教务老师参加会议，会议由研究生院常务副院长李斌主持。巩金龙对各学院顺利完成本年度招生任务表示感谢。他指出，要以系统观理念贯通研究生招生、培养、就业和发展工作，关注生源质量均值和带宽，从学科发展和人才培养规律的角度，加强“招培就”一...
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